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小學階段是一個很特殊的階段，同幼兒園時期的玩耍、啟蒙、健康的教育階段不同的是，國內的小學生已經在面臨殘酷的教育資源競爭，學校的業績評估和承受家長的望子成龍的貪婪欲念使得小學生已經成為了奧數、寫作、英語、鋼琴、繪畫等專項技能攻堅克難的戰士，從小學生的心智成長而言弊大于利。
現實是殘酷的，但是作為與升學率無關的校園文化規劃設計，完全可以獨善其身。從科學合理的角度出發，小學教育應該是幼兒園教育的延伸，應該以啟蒙開智為主要教育方向，在幼兒園階段主要是促進成長發育，而小學階段則應該注重學校在思想方面的成長，開拓思路，讓孩子充滿想象力和一定的自律能力，應該是小學教育的重點，當然也應該是校園文化建設規劃的要點所在。
“想”就是小學校園文化設計建設的核心要點！
以新穎創意的設計為能力，以打開學生想象空間為目的，就能設計出科學、美觀、符合小學生健康成長的小學校園文化作品。
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